II Congreso Internacional de Educación Emocional 21 y 22 de noviembre

Invitación de Rafel Bisquerra, presidente de RIEEB

Objetivos

Difundir la educación emocional, otorgando una instancia académica y científica que permita compartir experiencias profesionales e investigaciones sobre esta temática de tanto interés para el mundo científico.

Descripción

Este II Congreso Internacional de Educación Emocional. Una mirada de la acción educativa y psicosocial, se plantea con la finalidad de generar espacios que permitan a los actores educativos y sociales, compartir sus conocimientos, formalizar alianzas de trabajo y estrechar sus líneas de investigación. Entendiendo que la presencia de la educación emocional en todos los niveles educativos y desde la acción psicosocial, es un imperativo que se busca instalar y mejorar constantemente en todo sistema educativo para potenciar el desarrollo integral, apostando con ello al logro del bienestar personal y social de las comunidades educativas y sociales.

En la medida en que, cada nivel educativo atribuye mayor importancia a la educación emocional es que se fortalecen los procesos educativos, generando las sinergias entre los aprendizajes de niños, niñas, adolescentes y jóvenes que en su paso por estos ciclos educativos adquieren las herramientas necesarias para vivir de manera más sana, coherente y con mayor bienestar. Por otro lado, la acción social, factible de desarrollar en la comunidad también es una forma de educar emocionalmente siendo estos los motivos, que sostiene la necesidad de difundir toda iniciativa que apunte al desarrollo personal y social, considerando la perspectiva de todos los niveles educativos, así sea que involucre al estudiantado o al profesorado de dichos niveles, pues es la única forma de reproducir las buenas prácticas ya existentes. Del mismo modo, resulta relevante señalar que los trabajos a presentar en esta segunda versión de este congreso internacional, pueden estar a nivel de revisión, de crítica, de reflexión, de evaluación, de propuesta o de incorporación formalizada de prácticas educativas de educación emocional, puesto que todo suma y evidencia los avances que, actualmente, se están llevando a cabo en las instituciones educativas. La riqueza del encuentro estará dada, tanto por el conocimiento generado, como por el intercambio producido en este espacio tan propicio para compartir, enseñar y aprender de otros y con otros.

Por su parte, los análisis, la discusión y las conclusiones generadas a partir de los aportes de cada contribución, engrandecerá la perspectiva que se tiene de la educación emocional en el sistema educativo en sus distintos niveles, puesto que el lema de este año está puesto en la mirada de los distintos niveles educativos. En este sentido, el foco se pone una vez más en lo que la comunidad social y educativa hace y promueve a nivel de educación parvularia, educación básica, educación media y educación superior y por lo mismo esta versión del congreso va dirigido a equipos de convivencia escolar, duplas psicosociales, directivos, docentes, estudiantes de profesorado, magíster y doctorado, como agentes de aprendizaje emocional y conscientes de la función formadora que tienen los centros educativos en esta materia. Por otro lado, también convoca a los y las investigadoras de instituciones de educación superior a compartir sus trabajos de investigación relativas a la temática.

Las contribuciones se harán en modalidad de comunicaciones orales presenciales y pósteres para que quienes asistan puedan ver o escuchar. Tanto las comunicaciones como los posters, serán evaluados por un comité científico establecido para estos fines, de tal manera que se pueda asegurar un nivel de calidad de los trabajos presentados, los cuales deben ser aprobados para ello, ajustándolos en caso de ser aprobados con observaciones antes de su presentación. Una vez realizado el congreso, se elaborará el II libro de actas que contendrá los resúmenes presentados, también se recogerán los mejores trabajos en la revista REINED, como incentivo a la participación en el congreso. De este modo se pretende aportar al conocimiento científico, acerca de la educación emocional como área ya existente, y que precisa mantenerse en el tiempo, desarrollarse en todos los niveles educativos y mostrar los efectos que tiene la incorporación de la sistematicidad, transversalidad, continuidad y gradualidad de la educación emocional en los sistemas educativos.

Instituto Interuniversitario de Investigación Educativa

Agencia de la Calidad de la Educación

IESED-CHILE es una Red académica de Investigación y formación avanzada en educación que cubre todo el territorio nacional. Actualmente está conformada por 11 Universidades estales de Chile. Sus objetivos, son 1. Desarrollar Investigación científica en educación, con el fin de contribuir a la generación de conocimiento de alto nivel que impacte en las políticas públicas en educación. 2. Realizar formación avanzada de calidad en educación para incidir en el campo disciplinario, la praxis educativa y las políticas públicas. 3. Implementar acciones colaborativas y sinérgicas con la sociedad, favoreciendo el compromiso interuniversitario con los valores de la educación pública.

La Agencia de Calidad de la Educación es creada el año 2011 como parte del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Escolar (SAC), también conformado por el Ministerio de Educación, la Superintendencia de Educación y el Consejo Nacional de Educación. Es un servicio público autónomo que se relaciona con el presidente de la República por medio del Ministerio de Educación. Su propósito (2023-2025) es contribuir a la mejora de la calidad del sistema educacional y colaborar con las comunidades educativas para el aseguramiento del aprendizaje oportuno y el desarrollo integral de los niños, niñas, adolescentes (NNA) y adultos, desde los principios de equidad y justicia educativa.